11月16日下午，bevictor伟德官网在院楼221教室开展“大学生心理危机的识别与教育”课程培训。课程由bv伟德官方网站党委学生工作部心理教育培训办公室主任曹璐主讲，公管院全体教职工参与。
曹璐老师从三个方面来进行此次授课:面临的挑战、存在的问题以及应对的策略。
在面临的挑战一题下，曹璐老师首先展示了近年来大学生心理健康状况的统计。统计结果显示:18—24岁年龄阶段的人群心理健康指数明显低于其他年龄阶段。而就近三年我校新生心理测评结果来看，心理问题学生人数在逐年增加。诸多资料表明，学校层次越高，学生的心理健康水平可能越低。学生心理健康问题已成为学院工作中不可忽视的重要课题。
接下来针对当前心理健康教育工作中存在的问题，曹璐老师提出，目前工作的主要难点在于“识别难、预防难、干预难”。在学院人员众多且学生个性化较强的现状下，将每个学生的心理状态时时刻刻关注到无疑是困难的。
对于应对的策略，曹璐老师首先提出来要做到“五个早”。具体是指:早发现、早报告、早研判、早干预、早控制。老师们可以通过了解危机成因、心理障碍表现、关注特殊人群、警惕高危信号、拓宽信息来源等方式来做到“五个早”。对于拓宽信息来源一项，曹璐老师特别提出老师们要关注日常接触和观察，学校心理筛查情况反馈。班主任辅导员谈心谈话，学生在网络媒体上的言论，心理咨询师反馈，学生干部、家长、授课教师、同学反馈等多个渠道的信息，并以真实发生在我校的事件为例强调其重要性。除此以外，她还提出学院还需抓好“抗压、耐挫、归因、调节、求助”这“五个力”和“一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”这“五个一”，从预防到应对全方位改进我院心理健康工作。
最后，付蓉芬书记对本次课程进行了总结，并向曹璐老师表达感谢。付书记指出，老师们可以多与学生一起参与课外的有益身心健康的文体活动以增进师生交流。正如曹璐老师所说：“心理问题不是洪水猛兽，而是黎明前的至暗时刻，彩虹前的狂风骤雨。”沟通才是正确解决心理问题的良药。
本次课程全面而详细地讲述了如何促进学生心理健康发展，为公管院教职工们与学生相处提供了新思路，为学院的学生心理健康建设工作提出了宝贵的建议。
